Jazz 3/4

Présentation générale

Les jeunes veulent vivre, sentir, entendre, éprouver...communiquer,

y a-t-il un mode de communication plus usité que la parole ?

Criant leurs sentiments, dénonçant les injustices, clamant l’amour, tous ont leur message à passer et veulent laisser leur trace. La musique pour eux est donc un moyen de s'épanouir, de d'exprimer, de façonner leur identité, de se démarquer…, de se démarquer de la génération précédente. La nouveauté des styles crée une séparation avec les goûts musicaux des parents.

L'avantage pour les jeunes est d'avoir une occupation dite intelligente, plutôt que de traîner... comme on en voit souvent. En groupe, c'est stimulant de jouer avec les copains, il faut respecter la mesure, écouter,... une complicité amicale s'instaure. Et lorsque celui qui a appris la musique va au concert, il apprécie davantage puisqu'il sait jouer lui aussi. Pour ce qui est la dimension sociale, la musique est un lieu commun, un sujet de discussion, elle permet donc de rapprocher les personnes, trouver de quoi parler, comme le cinéma, la peinture, la littérature…, elle fait partie de l'identité d'une culture et contribue à sa transmission. Très facilement reproductible, ça transmet des messages, des informations, des sons, des émotions,…

La musique est aussi une excellente école de self-control qui prépare au stress des examens futurs. Elle leur apprend également à écouter les autres pour rester en harmonie. De plus certains découvrent la composition qui leur ouvre alors un monde nouveau, une Terra incognita.

La bonne formation pédagogique est le cheval de bataille de notre association.

Le jazz est un merveilleux professeur d'harmonie et c'est le seul style musical qui mélange liberté(s) et contrainte(s). Liberté d'expression, du langage personnel, du silence, contrainte de formes, de l'harmonie du temps musical... Le travail d'un orchestre de jazz permet à chacun de s'approprier le morceau, de développer un langage personnel et à la fois collectif.

C'est pour cela que le jazz est le centre d'épanouissement musical de notre formation; il y va du rapport avec l'instrument, avec le langage et c'est également très formateur du point de vue travail de groupe et de discipline. D'ailleurs, à l'origine de la création du groupe il y a la conviction profonde que les enseignements artistiques et les pratiques culturelles constituent une partie intégrante de la formation et du développement des enfants.

Au travers de la musique, non seulement dans l'écoute mais surtout dans le jeu musical, l'adolescent retrouve un plaisir à dire, à faire et à créer avec l'autre. On leur offre l'opportunité de réaliser à leur propre rythme leur idéal musical et culturel, de développer leur créativité et leurs ressources personnelles, à construire leur identité, loin des modes et des modèles, gagner en authenticité et en expressivité. Perfectionner leurs connaissances musicales et techniques, accéder à la maîtrise des outils,… Phrase après phrase, les jeunes musiciens "tissent" les notes pour leur donner un son, un sens,… C'est pour eux une occasion de s'envoler et de côtoyer des artistes qui, pour un laps de temps, sont in loco parentis : Miles Davis, Duke Ellington, Charlie Parker, Stan getz, …